程晓杰
办好人民满意教育，必须加快教育现代化。教育信息化作为教育现代化的重要标志之一，已经成为各个学校必须要主动思考和实践的重要工作。南昌大学附属中学作为首批全国百所数字校园示范校、江西省现代教育技术示范校先进单位、南昌市教育信息化应用先进学校，结合自身的信息化实践和思考，我们认为，推进信息化特色建设，前提是更新观念，重点是深化应用，关键是产生实效。
更新观念，提高认识。教育信息化是时代的必然要求。当前已经进入了掌上数字时代，以主动的态度去适应，以创新的精神去变革，发挥信息技术优势融合创新教育教学，打造更加优质的教育资源，这是与时俱进、办人民满意教育的必然要求。教育信息化是学校突破发展瓶颈实现赶超的有效途径，南昌大学附属中学作为高校附属中学具有相对较高的师生信息化素养，这是信息化推进的基础条件。国家对教育信息化的高度重视与大力推动以及新课改对学生学习过程的重视、全面评价学生的要求等等，这些是有志推进信息化特色建设的学校必须要抓住的契机。
深化应用，形成特色。深化应用既要遵循共性又要突出特色。首先要打造良好的信息化氛围。为了加强信息化平台的开发、应用及维护，促进技术与教育教学的深度融合，南大附中组建了专人专职的IS中心，自主编撰了信息化培训校本教材，建立了包括部门信息员、班级信息员在内的信息员制度等。学校自主开发的IS平台，是一款集数字化教学、个性化学习、资源开放共享、办公管理等功能于一体的教育软件，可以满足师生的全方位需要。信息化软件平台开放共享，与时俱进不断完善，目前平台已经推广到全国300多所学校，得到了社会各界的广泛好评。
融合创新，注重实效。中小学校的信息化特色建设要想取得实效，必须要注重平台融合创新，激发师生内在活力，促进教育生态变革，从而达到切实改进教学、优化管理、提升绩效的目标。同时还要在深化应用的过程中，切实起到开拓师生视野、提升能力、点燃智慧的作用，从而真正落实立德树人的根本任务。南昌大学附属中学推动信息化特色建设的10年，正是学校跨越式发展的10年。依托信息化的有力推动，学校从一所薄弱的子弟学校发展成为现在的江西省重点中学、南昌市名校。同时学校获得了首届基础教育国家教学成果二等奖，教师专业化成长不断加快，师生的信息素养在多年的应用实践中得到普遍提升。
2018年，教育部《教育信息化2.0行动计划》提出了“三全两高一大”的新发展目标。站在新起点，中小学校信息化特色建设要实现向2.0的跃进，就必须进一步主动更新观念，从注重外生变量转为重视内生变量，从融合应用向创新发展演进，全面提升师生信息素养，铸造信息化特色品牌。
（作者系南昌大学附属中学校长）
使用“扫一扫”即可将网页分享到朋友圈
